走进园外小学部，感受园外课堂里的端午文化
“端午节，天气热；五毒醒，不安宁。”每年农历五月初五是端午节。端午节是中国古代吴越地区崇拜龙图腾的部族，在农历五月初五这一天，大家以龙舟竞渡形式举行部落图腾祭祀的节日。
今天，我们走进园外小学部，感受园外课堂里的端午文化。
话·端午
端午文化源远流长，园外的同学们不仅是文化的传承人，更是中国传统文化的传播者。三、五年级同学制作了PPT向同学们及外教老师们介绍端午节的相关知识。
再来看看二年级融合班的同学自制的思维导图，在台下仔细观看的Teacher Adam正忍不住一个劲儿朝他们竖大拇指呢！
“五月五，是端阳。门插艾，香满堂。吃粽子，撒白糖。”一年级同学们用稚嫩的童声演绎朗朗上口的端午童谣，在歌声中体会中国传统文化智慧的魅力一样的端午，别样的习俗。二年级的同学们在视频中向观众们娓娓道来关于端午节的风俗小故事。
让我们通过一个短视频看看同学们精彩的表现吧！
画·端午
一年级融合班的同学在和外教Leo老师的共同努力下，为一个个可爱的“粽子”穿上了漂亮的外衣！
三年级的同学们用他们的画笔描绘出他们心中精彩纷呈的端午小报。在创作中，同学们加深了对端午节深厚文化内涵的感受力。
编·端午
“插艾叶，挂香囊；五彩线，手腕绑”五彩绳，又称五彩丝、五色丝等，是端午节的吉祥物兼饰物。走进二年级的教室，老师们教同学们亲手编织五彩绳。青白红黑黄，五种颜色，同学们共同祈福，编织心愿。
辩·端午
端午吃粽子，在六年级的课堂里竟引发“甜”与“咸”的论战。
“你的家乡是吃甜粽还是咸粽？”小辩手们经过精心准备，讨论的异常热烈。
你方唱罢，我方登场。端午节甜”与“咸”粽子的论战还未停歇，四年级融合班的同学们就在教室里针对“是否支持盲盒粽子销售”展开了激烈辩驳。
大家还针对“是否支持盲盒粽子营销模式”进行了场外投票，最终反方（不支持盲盒营销模式）获胜。英文写作课上，同学们还基于对数据的分析，进行了文本输出。这次端午节主题的探究学习让学生们乐在其中，收获颇丰。
品· 端午
“粽子香、香厨房；艾叶香，香满堂……”三四片苇叶、一把江米、黄米，再添两三颗枣、五六粒花生豆，小火慢煮，一锅清香……
粽子，是端午节独特的美食，端午节当然少不了一顿粽子大餐咯！五年级融合班的同学们亲手制作了粽子。他们带着亲手包的粽子，走进园外的保安室、校医室，将它们送给了在疫情期间，为园外的老师和同学们保驾护航的保安叔叔和校医老师们。同时，同学们还亲手制作了贺卡，送上他们最真诚的祝福。
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