苏州工业园区外国语学校小学部融合班学科展近日成功举办。本次展览基于融合班各学段教学目标和教学特点，对“恐龙”这一主题进行了多角度、多维度的学科探索，在不同年级的学生中进行了多层次的学科展示活动。

 

 

 

一年级展示的学科是同学们运用纸壳制作恐龙模型，他们通过小组合作制作恐龙工艺品，并学习如何运用英语表达向大家介绍恐龙模型的制作过程。

外教Savanna说“They use a step-by-step process to create the crafts. Each classroom had a specific dinosaur and each made a craft or worked as a group to make a bigger craft.”

 

   

二年级的同学们制作了All about Dinosaurs绘本，并通过戏剧表演的形式，生动再现了绘本中的故事。

 

三年级的同学们对恐龙主题进行了科学领域的研究。孩子们搜索了有关恐龙的考古研究，搜集恐龙存在过的地区，阐述恐龙灭亡的原因。

 

四年级的同学们对恐龙主题进行了数学领域的研究。学生们运用相关数学知识学习如何研究、制作展示、组织海报以及表达他们在本课程中所学的知识。

 

五年级则从社会学的角度探索恐龙的演化历程。Heidi老师说“We took the entire history of the dinosaur era and split it up into sections. The groups consisted of the Paleozoic, Triassic, Jurassic, Early Cretaceous, Late Cretaceous, and Cenozoic time periods.

 

 精心筹备

在浸润式英语环境下，融合班学生们的学习主动性不断提升，这让他们更积极地参与恐龙主题的探索研究。针对此次恐龙主题学科展，融合班的同学们在本学期初就开始筹备，前后紧锣密鼓准备了两个多月。

 

 

 

在准备过程中，同学们也遇到了一定困难，他们在小组合作的探讨中，分析问题、解决问题，老师们也给同学们很多帮助。 

 

让我们走进活动现场，重温恐龙主题学科展吧

活动现场图

在展示过程中，低年级同学们语言能力在本次学科展中得到了极大的锻炼和提升。大家置身恐龙主题的情境中，同学们熟练地运用英文对作品进行介绍，通过听、说、读、看、写等方式阐述自己对作品的理解。

 

中、高年级的同学们在对科学、数学、社会学学科的研究中，分析恐龙主题在语言和文化的具体呈现。他们学会了梳理、分析、推断相关逻辑关系，在探究中辨析小组成员的各观点，并能创造性表达自己的观点。 

 

家长们、老师们听完每个小组成员的讲解，不禁感叹，原来恐龙主题蕴含了这么多知识！在本学期的Subjects Fair中，家长们都纷纷表示孩子们不管是在学科知识的累积，还是在的现场展示精神风貌，都带给了他们很多的惊喜。孩子们流畅的表达，自信的神情让他们倍感欣慰。

 

 

 

 

 

园外始终致力于培养善于发现问题的人，培养有勇气面对问题的人，培养有能力解决问题的人。这些形式多样的拓展活动滋养了学生的文化情怀，激发了学生的学习兴趣。