我国的劳动教育源远流长，历来有着“耕读传家”的优良传统，“耕”指从事农业劳动；“读”即读书、学习，“耕读传家”体现了我国古代教育与生产劳动的简单结合。

劳动是推动历史前进的动力，历史学科蕴含着丰富的适合实施劳动教育的素材。历史课堂上，老师们组织开展“如果文物会说话”活动，融合历史与乐木课堂，让学生通过动手实践，触摸、感知历史，拉近课本中文物与现实的距离，真正在“做中学”。

通过历史老师的讲授，乐木老师的指导，孩子们顺利完成对文物的复刻，有效地锻炼了他们的动手能力，也增强他们学习历史知识的兴趣。

学以致用，探索科学

化学选修课上，园外初中部开展“一叶知秋——制作叶脉书签”活动。学生自己动手实验，了解了树叶的奥秘所在、结构的奇妙之处，同时学习和了解碱的腐蚀性。

通过学会叶脉书签的制作方法，将化学与生物知识，与大自然和现实生活紧密联系。在实验中，学生能巩固知识，以实际操作体验理论知识，达到学以致用的效果。理综组通过上述简单有趣的实验，将化学、生物学习与养活教育实践相融合，以激发和调动学生学习相关知识的积极性。