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“点亮”你劳动时

最美的模样

五育并举促成长，养活教育共践行

五一劳动节，蕴含着尊重劳动者、认可劳动价值的重要精神内涵。对于学生而言，不仅要有对假期的憧憬，还应该要有对劳动的珍视。德育使人明理，智育启迪智慧，体育使人拥有健康的体魄，美育使人赏心悦目，而劳动与教育结合可以实现人的全面发展。

“宅”家期间，园外养活教育教研组结合学生在生活中的点滴，让孩子们在小事中学会感恩、学会分享、学会分担。养活教育教研组的老师们针对”疫情期间如何带领孩子们居家践行养活教育”进行了多次线上教研活动。针对不同学部以及学生的学龄情况，养活教育的侧重点也有所不同。在家长和老师们的指导下，孩子们以积极的态度、饱满的热情，参与到养活教育的实践活动中来。

我有力量——幼儿园

幼儿园主要引导孩子们从一些力所能及的小事开始做，充分挖掘家庭教育资源，从洗碗、扫地开始，让孩子们接触身边的事物，鼓励孩子们“自己的事情自己做，别人的事情帮着做”。从开始的生疏到后面的得心应手，孩子们感受到自己小小的身体开始慢慢充满力量。幼儿园培养孩子们爱劳动的意识，对孩子进行劳动启蒙教育，锻炼孩子的行为习惯，让孩子不断从小事中发展自身能力。

我能帮忙——小学部

劳动即教育，教育即生活。针对小学部，教研组以“走进厨房，贴近生活”为出发点和落脚点，设计了一系列具体的活动项目。活动与学生的实际生活密切相关，如“烹饪一道菜”系列、生活自理系列、劳动“金点子”系列等。其中，劳动“金点子”中的水培蔬菜和创意造物活动不仅锻炼了孩子们的动手能力，而且十分有趣，活动深受学生们的喜爱。

学习水培蔬菜

观察蔬菜的成长，了解不同蔬菜经过水培的生长过程。

创意造物

垃圾就是“放错了的资源”，通过双手的创造，将家中闲置的物品变废为宝，感受创意造物的乐趣。
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我会创造——初中部

“人生两个宝，双手与大脑。创意劳动，妙想生活”。初中部的孩子们用勤劳和智慧，让家庭更温馨。他们通过物理小实验想出了一些提高家务效率、优化家庭环境的办法，在替家人们分担家务的同时，让生活变得更美丽、更高效。

生活小实验

 同学们通过手绘，装点房间，打造温馨的家庭环境，一扫疫情的阴霾。

我要感恩——高中部

白衣天使是战“疫”里的最美逆行者，还有一批人，他们也在默默奉献着，是最美的劳动者。疫情封校期间，在校的高中生，感受到来自他们点点滴滴的关爱，这些人不仅有班主任、宿管老师，还有食堂师傅、保安叔叔、保洁阿姨等。封校不封爱，学校全力保障学生们健康、安全的住校生活，把握好每个细节。

学生们也用自己的方式，在学校小厨房烹饪菜肴、组织线上音乐会等，互相鼓励，学会生活与感恩。

养活教育作为园外的核心课程，始终贯穿在整个教育的过程中，长期践行养活的教育的学生善于发现问题、有勇气面对问题、有能力解决问题。学校坚持立德树人，五育并举，把握育人导向，遵循教育规律，在不同的生活实践中促进学生形成正确的世界观、人生观和价值观。
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“人生在勤，勤则不匮。”美好的生活是要靠劳动来创造的。习劳知感恩，做一个勤快的人，养成爱劳动的习惯，更容易得到社会的欢迎和认可。既然暂时不能亲近大自然，那么就让我们一起走进生活，在劳动中获得智慧、增长见识、收获幸福，成为一个对社会有用的人。

苏州工业园区外国语学校

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