疫情居家日

“养活”正当时

园外居家学习之养活教育篇

2022年2月14日，疫情突然袭来，苏城按下暂停键。在这个特殊的情人节里，最温暖人心的温度是36.5℃，最有爱的距离是一米，最幸运的颜色是绿码的色彩。这一切仿佛时空穿梭，回到了两年前的那个冬天。这一次，“大白”离我们如此之近，但这一次，我们比以前更有信心，这场与病毒的战役必将“苏”战“苏”决。

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园外作为首个将养活教育理念渗透到教育教学点滴的学校，从小培养孩子做家务的能力、自理的能力以及生存的能力。养活教育是一切教育的基础，能够真正养活自己的人才能够真正获得自由，才能够拥有诗和远方。园外从学生实际出发，践行养活教育思想，并创造优质环境，设置有效课程，让学生们亲身体验，从而帮助其树立“先己后人”——先学会养活自己，再回馈他者的价值信念。疫情席卷而来，园外的孩子们用行动验证了养活教育在关键时刻的重要性。

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现在，园外学生践行养活教育已成为常态化，学校提升养活教育思想，让孩子们学会感恩、懂得分享，体现德育为先的理念。疫情期间，园外的孩子们除了配合社区做好定期核酸检测，日常防护工作，保护自己的同时，还在生活上帮助家人减轻压力。

在常规的养活教育学习中，学生们学习做家务、烧菜、拖地等，一件事情反复做，精益求精，当需要独自面对生活起居的时候，孩子们更加体会到养活教育的本质。“劳动最光荣”，居家期间孩子们不但练就了最佳厨艺，还锻炼了身体，增强了生活能力，促使他们形成正确的劳动观、生活观和价值观。
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目前，园外一、二年级年级的养活教育已经初步形成评价体系，在教育局“五育并举”的指导下，园外也将养活教育与其他学科进行了融合，切实推行“五育并举，融合育人”。

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养活教育评价体系分为S-E四个等级，涵盖了洗衣、做饭、做家务等多个种类，能全面呈现出评价内容和分层教育，教师可以更好地了解学生在践行养活教育中的掌握程度。

此外，在寒假期间，学校给不同年龄、不同学部的孩子布置了分层养活教育小任务，让孩子们在一个一个的小任务中不断成长。
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园外幼儿园｜养活教育小任务

·托班·

·小班·

·中班·

·大班·

园外小学部｜养活教育小任务

 ·一年级·

 ·二年级·

 ·三年级·

 ·四年级·

 ·五年级·

 ·六年级·

园外初中部｜ 养活教育作业

 ·七年级·

 ·八年级·

 ·九年级·

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国际高中部｜ 养活教育作业

·IMS·

·HSPC·

·十年级·

·Pre-IB/AP/A-Level·

·十一年级·IB/AP/SADP·

·十二年级·IB/AP·

— SIPFLS —

每个家庭都是防疫的核心，虽然孩子们还未能走上一线为防疫做出贡献，但是做好自己，用实际行动减轻爸爸妈妈的压力，成为爸爸妈妈的帮手，就是孩子们为苏州加油的方式。园外的孩子们在生活上让父母安心，在学习上让老师放心。

一（3）班的徐子蕙同学

一（3）班的徐子蕙同学平时就很喜欢帮老师还有妈妈干活。子蕙有一个三岁的弟弟，很可爱但也很调皮，由于爸爸工作繁忙，常年在外，妈妈需要一个人照顾她和弟弟，非常辛苦，子蕙都一一看在眼里。居家期间，子蕙主动承担照顾弟弟的“任务”，帮助妈妈喂弟弟吃饭、给弟弟讲故事、陪弟弟玩耍。“我也会烧简单的菜给妈妈吃，有了我的帮忙，妈妈说家里更加井井有条了。我很开心能帮妈妈”。子蕙说。

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疫情期间，园外很多孩子的爸爸妈妈都在一线抗疫，坚守自己的工作岗位。园外孩子们在面对特殊时期的生活和学习时，展现了自己优秀的自理能力，生活、饮食、学习安排得井然有序。这一点正说明了长期践行养活教育的孩子们在逐步拥有“养活”自己的能力。

七（4）班 哈星冉同学

七（4）班哈星冉同学居家期间也认真践行了养活教育。在学习方面，除了上课认真听讲，按时完成作业以外，还能及时查漏补缺，做到主动学习。在生活方面，因为母亲工作繁忙，学习之余，他就会陪伴在妈妈身边，积极承担家务，扫地拖地、买菜做菜、洗碗洗衣，做妈妈生活中的小帮手和“开心果”。

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哈星冉还喜欢运动，尤其擅长网球，目前已经在全国性网球比赛中获得了许多奖项。他每天都抽出一段时间， 锻炼自己的体能。如今，健康和阳光已经成为他的代名词。

德育立魂、智育立心、体育立神、美育立情、劳育立身。用劳动创造世界并且回馈生活，此中蕴涵着勤奋的精神、坚强的意志、收获的快乐、学习的方法和智慧的启迪。学校将养活教育与其他学科相融合，在教育教学中体现智育为重、美育为根、体育为本的理念。在居家生活学习过程中，处处体现着园外孩子对养活教育的行动力。从孩子们劳动的身影、专注的眼神，折射出养活教育的痕迹；从孩子们的行动中更加验证了“养活教育是一切教育的根本”。

SIPFLS

静待疫散去，不负阳光不负爱，

樱花烂漫，姑苏城外不见不散。

愿山河无恙，人间皆安。

苏州工业园区外国语学校

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